PERIODO DE ADAPTACIÓN - CONDUCTAS

 Conductas Comunes

En este periodo van a vivir situaciones en las que experimentan diversas emociones pudiéndose producir diferentes conductas (algunas de rechazo), tales como:

• Niñas y niños que vienen felices y expresan su alegría en el entorno.
• Alteraciones de sueño, de alimentación, vómitos, regresión en el control de esfínteres, etc.
• Ansiedad ante la separación, pueden sentir abandono o miedo.
• Surgen los celos entre hermanos y hermanas u otros familiares.
• El llanto es la manifestación más generalizada.
• Hay niñas y niños que no lloran y participan en la escuela porque la actividad les resulta novedosa; pero en el hogar manifiestan conductas negativas o no quieren hablar de lo que han hecho durante el día.
• También niñas y niños que lloran y se niegan a ser atendidos por las maestras.
• Niñas y niños que se mantienen aislados, no participan, no se relacionan, permanecen sin moverse.
• Niñas y niños que se aferran fuertemente a algún objeto que traen de casa, participan pero con el objeto en la mano.
• Los hay que pegan a objetos o personas.

Debemos tener en cuenta que estas son conductas normales de este periodo y que tienen un carácter temporal y circunstancial.

Es aconsejable ser empático y saber entender estos momentos de una forma natural para así ayudar en la resolución de este proceso. Esta ayuda no consiste en evitar sus emociones y conflictos, sino en darles el tiempo necesario, respetarlos y acompañarlos.

Cada niña o niño tiene un ritmo de adaptación personal que hay que respetar en todo momento. Podríais pensar que si se muestra feliz y no llora, no necesita un periodo de adaptación. 

Pero sí lo necesita, ya que este proceso implica otros muchos aspectos:

• Aceptar el nuevo espacio y ser capaz de moverse libremente en él.
• Explorar el nuevo material.
• Adaptarse a las rutinas.
• Comprender y recordar las normas y pautas que la tutora va estableciendo.
• Establecer vínculos de afectividad con la tutora, el profesorado especialista, personal del centro y compañeras y compañeros.

EL PERIODO DE ADAPTACIÓN

Para empezar esta entrada lo primero que quiero hacer es aclarar que es el periodo de adaptación:  "El periodo de adaptación es un proceso mediante el cual el niño va elaborando, desde el punto de vista sentimental, la pérdida y ganancia que supone separarse de su entorno familiar, hasta llegar voluntariamente a una aceptación interna de la nueva situación"

Una vez conocido que es, ahora os quiero hablar como se puede hacer un modelo de adaptación. 

Se plantea un periodo de adaptación que favorezca y enriquezca de forma positiva al profesorado, al alumnado y a las familias. Siempre respectando el ritmo de cada alumno. 

Partiendo desde el principio de escuela abierta, la colaboración de las familias es fundamental y clave para el desarrollo del mismo, es por ello que creemos que es importante dar la posibilidad a las familias de acompañar a sus hijas e hijos en el entorno de la escuela en los primeros días. 

El ingreso al centro supone un importante cambio: Implica la salida del entorno familiar, donde las niñas y niños ocupan un papel determinado, con una forma concreta de comunicarse y con un espacio que conoce, que le da seguridad y protección o implica la salida de la escuela infantil que es otro entorno conocido y de seguridad.

Todo esto va a alternar, su mundo de relaciones va a ampliarse, conociendo nuevas personas con las que entrará en relación en un desconocido espacio: la escuela. Este será un paso muy importante en su vida, aunque al principio la separación para algunos resultará costosa, lo irán asimilando y madurando. De esta manera, se incrementará su autonomía personal y su grado de socialización, además de ser un proceso necesario para aprender que los cambios no tienen por qué ser negativos. 

Las niñas y los niños experimentan cambios en las áreas de: alimentación, sueño y rutinas. Los hábitos que se establecen en el centro les ayudan en su organización del tiempo, del espacio, de las actividades; asimismo como a relacionarse con sus iguales y con las personas adultas del centro.

CARCASSONNE

NOMBRE: Carcassonne

EDAD : A partir de 7 años

NÚMERO DE JUGADORES: de 2 a 5 jugadores

MARCA: Devir

DURACIÓN DE LA PARTIRDA: Aproximadamente 35 minutos 

PRECIO: - BASE: 25.00 Euros 

                - EXPANSIÓN: 25.00 Euros 

CLASIFICACIÓN/TEMÁTICA: competitivo, de cartas

APRENDIZAJES/OBJETIVOS QUE SE TRABAJAN:

● Potenciar habilidades de estrategia

● Trabajar contenidos de las ciudades medievales

DESARROLLO DEL JUEGO:

El objetivo del juego es dominar la mayor parte posible y las más valiosas del terreno. Se valora ello a través de un sistema de puntuación doble: se otorgan puntos a lo largo del juego y se otorgan puntos al final del juego.

El juego se desarrolla a través de tres turnos o fases:

1. Colocar: fichas.
2. Colocar: seguidores.
3. Puntuar.

JUEGOS DE AGUA

Tobogán de agua casero

Otro de los juegos de agua por excelencia. 

Para poder divertirse con agua será necesario una superficie un poco inclinada, un plástico, muchos cubos de agua o la manguera y flotadores. Solamente habrá que mojar el plástico y empezar a deslizarse con ayuda de los flotadores.

Otra versión, solo necesitaremos el plástico un poco de jabón y mucha, mucha agua. Lo único que tendrán que hacer es dejarse deslizar por el plástico y diversión asegurada. 

VIRUS

 NOMBRE: VIRUS

EDAD / ETAPA A LA QUE VA DIRIGIDO: a partir de 8 años. Etapa de Educación Primaria.

NÚMERO DE JUGADORES: de 2 a 6 jugadores

MARCA: TRANJIS GAME

PRECIO: - BASE: 14,95 Euros 

                - EXPANSIÓN: VIRUS 2: 14,95 Euros

                                           HALLOWEEN: 3,95 Euros

CLASIFICACIÓN/TEMÁTICA: competitivo, de cartas, medicina, cuerpo humano.

APRENDIZAJES/OBJETIVOS QUE SE TRABAJAN:

● Potenciar habilidades de estrategia

● Conocer partes del cuerpo humano.

● Trabajar contenidos de ciencias naturales (virus, bacterias o vacunas)

DESARROLLO DEL JUEGO: El juego consiste enfrentarte a unos virus que intentan contagiar nuestros órganos sanos.

En cada turno utilizaremos una carta o bien para defender nuestros órganos o bien atacar a los órganos de los otros jugadores.

Gana quien consiga los cuatro órganos sanos. 

Mas adelante se le podrá añadir la expansión haciendo que el juego sea mas divertido. 

JUEGOS DE AGUA

 Jugar a crear un canal de agua por la pared

Con ayuda de unas cuantas botellas de plástico vacías que previamente le hemos hecho unos aberturas  podemos jugar a crear un canal de agua que vaya haciendo un recorrido mágico por la pared. Ya solo será la imaginación la encargada de crear ese recorrido y los niños deberán de utilizar los vasos para dejar caer el agua y que ocurra la magia

Necesitaremos:

• Botellas
• Celo
• Vasos de agua
• Cubo

Dixit

 NOMBRE: Dixit

EDAD / ETAPA A LA QUE VA DIRIGIDO: +8 años.

NÚMERO DE JUGADORES: 3-6 jugadores.

MARCA: Asmodee

PRECIO: - ORIGINAL: 32,99 Euros

                - ODYSSEY: 32,99 Euros                

CLASIFICACIÓN/TEMÁTICA: selección simultánea, votación, storytelling.

APRENDIZAJES/OBJETIVOS QUE SE TRABAJAN: viso percepción, lenguaje, toma de decisiones, empatía, creatividad, memoria, flexibilidad mental, expresión emocional.

DESARROLLO DEL JUEGO: 1 de los jugadores elige 1 de entre sus 6 cartas (ilustraciones abstractas) y construye una frase con ella. Los demás deberán seleccionar 1 de las cartas que más se ajusten a la frase. Después, votarán cuál es la carta que ha escogido el primer jugador. y se aplicará el sistema de punto que previamente se ha decidido. Una vez dado los puntos las figuras sumaran. Continuaremos así hasta que una de las figuras llegue a la meta y sea nombrado ganador. 

JUEGO DE AGUA

 Llenar la botella

Para jugar a este juego tan divertido deberemos coger dos botellas vacías de plástico y hacer un gran agujero en la parte frontal. Las ataremos con ayuda de una cuerda a la cabeza de dos niños y los demás tendrán que jugar a llenar la botella de agua con ayuda de una pistola.

¡Ganara el equipo que antes llene su botella de agua!

JUNGLE SPEED

 NOMBRE: JUNGLE SPEED

EDAD / ETAPA A LA QUE VA DIRIGIDO: a partir de 7 años.

NÚMERO DE JUGADORES: de 2 a 10 jugadores/as.

MARCA: Asmodee

PRECIO: -BASE: 19,95 Euros
                - EXPANSIÓN: 9,95 Euros

CLASIFICACIÓN/TEMÁTICA: competitivo/cartas/objetos, color, tótem/ colección de cartas, azar

APRENDIZAJES/OBJETIVOS QUE SE TRABAJAN: Lógica-matemática, motricidad fina, agilidad visual, estrategia, coordinación mano-ojo, agilidad de respuesta, atención.

DESARROLLO DEL JUEGO: se repartirán cartas a cada jugador/a y el tótem se colocará en el centro. Se irán sacando cartas y cada vez que se repitan, los jugadores dueños de dichas cartas, deberán coger el tótem. El primero que lo coja, se librará de añadir cartas a su baraja. El primero que se quede sin cartas, gana. Dentro de estas barajas, habrá cartas especiales que modificarán las reglas del juego momentáneamente.

Una vez que se le coge el truco al Jungle se le puede añadir una expansión que hará muy divertido seguir jugando. 

JUEGO DE AGUA

Jugar con esponjas. 

Un juego muy divertido con esponjas es traspasar agua de un cubo a otro con la simple ayuda de estas esponjas. 

Para hacerlo más divertido aún, podéis hacer formas de colores con las esponjas. 

Cread dos equipos, el que consiga llevar el agua de un cubo a otro absorbiendo con las esponjas, ganará.

También lo podemos hacer como si fuera una carrera de relevo, otra forma seria pasar la esponja sin estrujarla por encima de las cabezas de mano en mano, donde previamente han hecho una fila de un cubo a otro. ganara el equipo que antes llene su cubo. 

Es un juego muy divertido, donde los niños seguro que acaban empapados. 

UNO

 NOMBRE: UNO

EDAD / ETAPA A LA QUE VA DIRIGIDO: 6 a 9 años

NÚMERO DE JUGADORES: De 2 a 10 jugadores.

MARCA: Mattel

PRECIO: 9,99 Euros

CLASIFICACIÓN/TEMÁTICA: Competitivo / Cartas

APRENDIZAJES/OBJETIVOS QUE SE TRABAJAN: Es un juego en donde se aprenden los números, colores, clasificación y la espera de turnos. De igual forma mejora la atención, la concentración, la agilidad de respuesta y resolución de problemas.

DESARROLLO DEL JUEGO: Se reparten 7 cartas por jugador, por turnos se irán poniendo las cartas del mismo color o el mismo tipo. El objetivo del juego es quedarse sin cartas en la mano, pero antes de ganar, cuando a alguien le queda una sola carta, debe gritar ¡UNO!.