miércoles, 30 de junio de 2021

JUEGOS DE AGUA

Relevos con globos

Un juego divertido es hacer carreras de relevos pero esta vez lo haremos con globos de agua, pero ¡ojo! no se podrán llevar los globos de cualquier manera: hay que colocar las palmas de las manos hacia arriba y transportar los globos sobre ellas, sin agarrar el globo si se cae se deberá empezar de nuevo  ¿Quién logrará dárselo a su compañero sin romperlo?

Haremos un circuito, donde se colocaran los niños en diversos puntos.

¿Qué equipo será el primero en llegar a la meta sin romper los globos?

Es un juego donde estoy segura que se lo pasaran genial. 

lunes, 28 de junio de 2021

Rutinas de canciones con alumnado TEA

Esta actividad la haremos antes de comenzar la asamblea, para ello escogeremos las canciones que vayamos a trabajar ese día, también añadiremos aquellas canciones sobre el proyecto que estemos trabajando en el aula. 

Cuando tenemos un niño con TEA lo que haremos será hacer las canciones o bien con pictogramas o bien con gestualización. También podemos trabajarlas con el propio video de las canciones, para que pude asociar las palabras a los sonidos.

La temáticas que usaremos serán el saludo, los días de la semana, las estaciones del año, los números, las vocales...etc.

Sacaremos a nuestro alumno con TEA para que gesticule las canciones junto a sus compañeros.

Para ayudarle, le situaremos al lado de un alumno que ya conozca las canciones con el fin de que imite sus movimientos, las cuales habrán sido previamente trabajadas en el aula.

Es importante que tengamos presente que no debemos desechar cualquier tipo de comunicación alternativa que se nos pueda presentar y que educamos en la diferencia inclusiva.

Con esta actividad conseguiremos que el niño adquiera vocabulario, también adquiera motricidad gruesa (al bailar las canciones), habrá inclusión con sus compañeros.

domingo, 27 de junio de 2021

Dobble


 NOMBRE: Dobble

EDAD / ETAPA A LA QUE VA DIRIGIDO: + de 6 años

NÚMERO DE JUGADORES: De 2 a 8 jugadores

MARCA: Asmodee

PRECIO: 14,99 Euros

CLASIFICACIÓN/TEMÁTICA: Juego competitivo

APRENDIZAJES/OBJETIVOS QUE SE TRABAJAN: Este juego permite trabajar la atención, vocabulario, la percepción visual, los reflejos y la agilidad.

DESARROLLO DEL JUEGO: Este juego consiste en descubrir la imagen que coincide de la tarjeta que tienes tu con la tarjeta que se pone en el centro de la mesa, ganara el jugador que se quede sin carta. También se puede hacer al revés con todo el montón en la mesa y cada jugador con una carta, esta vez cada jugador deberá coger las carta que coincidan con el dibujo que tenemos nosotros en la mano. Ganara el que mas carta tenga. 

jueves, 24 de junio de 2021

50 actividades para hacer con los niños en verano

1- Elaborar un árbol genealógico junto con la familia, si se puede incluir fotografías.

2 – Representar una obra de teatro. (Escribir una pequeña obra de teatro y representarla en familia).

3 – Jugar a ser periodista. (Imaginar que un miembro de la familia es alguien famoso y entrevistarlo).

4- Hacer un autorretrato.

5 – Escribir una historia o dibujar un cómic.

6- Jugar al voleibol o al tenis con un globo inflado.

7 – Hacer pulseras con ruedas de cereal (froot loops).

8 – Hacer un karaoke. (Transcribir una canción que le guste y luego cantarla).

9 – Buscar formas en las nubes. (Salir al patio o mirar por la ventana, observar las nubes, busca formas en ellas y dibujarlas)

10 – Escribir en un papel diez cosas que le gustan de cada miembro de su familia.

11 – Buscar el tesoro. (Esconder algún objeto y escribir pistas o dibujar un mapa en pedazos de papel y jugar con miembros de la familia a encontrar el tesoro).

12 – Jugar a acertijos o problemas de lógica.

13 – Decorar camisetas. (Las camisetas viejas pueden utilizarse como lienzo para hacer dibujos o para decorarlas).

14 – Hacer un paisaje en una caja de cartón.

15- Escribir un diario, al terminar la semana releerlo para ver cómo la han pasado.

16- Recortar fotos de revistas y hacer un collage.

17- Elaborar un periódico familiar. Dar un nombre al periódico, asignar una sección a cada miembro de la familia, armarlo y leerlo, después comentar: ¿qué les gustó más? ¿cuál fue la mejor sección? ¿qué más le podría agregar?

18- Hacer un álbum o diario de fotos.

19- Escribir con pasta o sopa de letras.

20- Escribir un poema o un cuento.

21- Usar tubos viejos de cartón y cajas para hacer un laberinto.

22- Memorizar un poema y recitarlo a los miembros de la familia.

23- Preparar un baile o coreografía para presentarlo a la familia.

24- Dibujar una isla desierta y todas las cosas que se llevaría si se tuviera que ir a vivir a ella.

25- Colorear mandalas.

26- Inventar su propio juego de mesa, dibujar el tablero y escribir las reglas.

27- Pintar un dibujo con un pie.

28- Jugar al supermercado con envases de comida vacíos o alimentos de juguete y una caja registradora.

29- Elaborar una lista de cosas que se necesitan para celebrar un cumpleaños.

30 – Hacer una televisión con una caja de cartón grande, preparar programas e invitar a la familia a verlos.

31 – Hacer una lista de cosas que llevarían en la maleta cuando se vayan de vacaciones.

32- Dibujo colectivo. (En familia realizar un dibujo de la temática que elijan, cada miembro aporta ideas).

33- Jugar al veo, veo con papá, mamá, abuelos o hermanos.

34- Álbum de la naturaleza. (Buscar en el patio de la casa ramas, hojas, flores, piedras o cualquier objeto que llame su atención y elaborar un álbum con ellos. Para complementar pueden investigar características de cada uno de los objetos)

35- Pintar unas piedras. (Imaginar que son cazadores-recolectores de hace 20,000 años y deben hacer pinturas rupestres).

36- Jugar a las escondidas con mamá y papá.

37- Elaborar un cuaderno de chistes. (Preguntar a cada miembro de su familia tres chistes que se sepan, posteriormente reunirlos y contarlos todos).

38- Jugar a la lotería, a serpientes y escaleras o a la oca.

39- Jugar a mímica de oficios, de películas o de series con la familia.

40- Hacer un portarretrato con semillas, legumbres o pasta.

41- Hacer un rompecabezas a partir de una fotografía o un dibujo de sí mismo.

42- Jugar a escribir y decir trabalenguas.

43- Armar rompecabezas.

44- Elaborar títeres con calcetines y armar una obra.

45- Jugar piedra, papel o tijeras.

46- Concurso de adivinanzas.

47- Dibujar a una persona que admire.

48- Hacer un teatro de sombras.

49- Hacer origami o papiroflexia.

50- Álbum de letras. (Dejar que los niños tomen fotos de algo que comience con cada letra del alfabeto).

miércoles, 23 de junio de 2021

JUEGOS DE AGUA

Jugar al voleibol o al beisbol con globos de agua

Jugar al voleibol con globos de agua puede ser algo muy, pero que muy divertido. Las reglas que usaremos serán las misma que las del voleibol con la única diferencia que en vez de una pelota, utilizaremos un globo de agua, cuando este se rompa los niños rotaran. 

Otra versión seria jugar al beisbol. Serán capaces de no romper un globo de agua con el bate, estoy segura que no. Las normas y funcionamiento del juego serán las mismas con la diferencia que en vez de pelotas de tenis usaremos globos. Cuando el globo se explota el jugador que se moje será eliminado y sustituido por otro. ¿Cuántas vueltas serán capaces de dar al campo? 

domingo, 20 de junio de 2021

Feel and find - toca y averigua.

NOMBRE: Feel and find - toca y averigua.

EDAD: infantil

NÚMERO DE JUGADORES: 2-4 jugadores

MARCA: juguetes tiger

PRECIO: 5 euros 

CLASIFICACIÓN/TEMÁTICA: animales sensoriales - texturas

OBJETIVOS: con este juego la estimulación sensorial y, más concretamente la táctil, será la reina. la psicomotricidad fina será la herramienta que permita al sentido del tacto lograr ser ganador/a del juego.

DESARROLLO DEL JUEGO: coloca todas las piezas sensoriales en la bolsa de tela. un jugador tira de la ruleta. toca y palpa el tablero. ese mism@ jugador/a mete la mano en la bolsa y palpa las piezas hasta encontrar una que coincida con la textura del tablero. si acierta, el jugador se queda con la pieza. gana el que más piezas consiga.


sábado, 19 de junio de 2021

LABERINTO DIY

 


 Materiales: 
  • Cartón
  • Pintura
  • Cúter
  • Pinceles
  • Pistola de silicona
  • Rotulador
  • Regla
  • Lápiz

Edad A partir de 3 años

Descripción: Para realizar esta actividad se debe contar con una caja de cartón que tenga un fondo bajo o un trozo de cartón de las siguientes medidas 27 cm (largo) y 38 cm (ancho), seguidamente se deben cortar diferentes trozos de cartón para crear los pasillos del laberinto. Se medirá con una regla la superficie para ir recortando las piezas necesarias hasta completar toda la base (3 cm de alto). 

Para que sea más fácil elaborar el camino, se puede dibujar antes en la base, se pegarán todas las paredes del camino con silicona caliente y finalmente se decorará al gusto. Se podrá utilizar de dos maneras, o bien con una canica o con un pompón, se irá moviendo el tablero hasta completar el recorrido.

domingo, 13 de junio de 2021

¿Cómo es mi cuerpo?

Edad: A partir de 4 años.

Materiales: Papel continuo, rotuladores y plastilina. 

¿Qué trabajamos?:

Nuestro cuerpo por dentro y motricidad fina.

Descripción:

En el papel continuo dibujaremos la silueta de una persona, dentro de esta silueta empezaremos a colocar los órganos más importantes de nuestro cuerpo (Podemos hacer los órganos en el papel continuo o bien hacerlos en un folio a parte y después pegarlo). También colocaremos venas (las haremos de plastilina), el corazón (de plastilina), cerebro, músculos, huesos… para que ellos vean cómo está formado nuestro cuerpo todo esto lo iremos trabajando en varias sesiones.

Esta actividad la trabajaremos desde lo más interno hasta lo más externo siendo lo último que trabajemos la piel.


sábado, 12 de junio de 2021

Hombre lobo


NOMBRE: El hombre lobo

EDAD / ETAPA A LA QUE VA DIRIGIDO: + 10 años

NÚMERO DE JUGADORES: 8 a 18 personas

PRECIO: 9,95 €

CLASIFICACIÓN/TEMÁTICA: competitivo. Cuenta con 24 cartas en las que encontraréis distintos personajes: 4 hombres lobos, 13 aldeanos, 1 vidente, 1 cazador, 1 cupido, 1 bruja, 1 alguacil y 1 niña pequeña.
MARCA: Asmodee

APRENDIZAJES/OBJETIVOS QUE SE TRABAJAN: razonamiento, estrategia, atención, lenguaje.

DESARROLLO DEL JUEGO: El hombre lobo

El juego consiste en adivinar quién es el lobo o quienes son los lobos a partir del debates, mientras se irán eliminando a las personas que sean sospechosas.

Las fases del juego son las siguientes :

1ª se despierta cupido y enamora a dos personas
2º las personas enamoradas se despiertan y se reconocen
el 1º y 2º punto se hará exclusivamente en la primera ronda
3º los lobos se despiertan (junto a la niña) y matan a un aldeano
4º se despierta la bruja (mata, revive o no hace nada) sólo tiene 3 pociones y una vez utilizadas no puede volver a usarlas
5º se despierta la vidente y ve una carta (las cartas de los muertos no pueden ser reveladas) 
6º se despierta el pueblo y se dicen los sucesos que han ocurrido durante la noche
7º se lleva a votación, teniendo el alcalde el poder de desempatar 
8º volvemos a empezar (quitando los roles de aquellos que han muerto) 
Este será el proceso y mientras los jugadores vayan muriendo todo esto se ira disminuyendo. hasta que ganen los lobos o el pueblo

Un juego muy divertido, lleno de debate y risas. 

 
¿QUÉ HACE CADA JUGADOR?
hombres lobos, mataran en el turno de noche y deberán de ser cautos durante el día para que no sean descubiertos 
aldeanos, no hacen nada durante la noche, solamente actúan durante el día y deberán averiguar quienes son los lobos 
videnteve la carta de un jugador durante su turno, solamente pueden ver las cartas de aquellos personajes que no hayan muerto. 
cazador, actuara cuando lo maten, dando el tiro de gracia 
cupido enamorara a dos personas, estas dos personas una vez enamoradas serán parejas, con lo cual si una muere la otra morirá. 
bruja tiene tres poderes matar, resucitar o no hacer nada, podrá usar sus poderes 1 por turno, pero una vez usado no podrá volver a usarlos. 
alguacil, Tiene el poder de que cuando haya empate, desempatar. 
 niña pequeña. Se despierta junto a los lobos, y debera de ayudar al pueblo a matar a lo lobos sin ser descubierta.. 

domingo, 6 de junio de 2021

Las tics en niños

Hoy os voy a hablar de un temas que a muchos padres, madres, tutores y maestros nos preocupan, os voy hablar del uso abusivo de las pantallas en menores.

Lo primero será hablar del tiempo que los niños deben de usar pantallas y aquellas recomendaciones de donde no deben utilizarlas, según su edad. 

Según la Academia Americana de Pediatría, el «screen time» o tiempo de pantallas en niños son las siguientes:
  • 0 – 2 años: Nada de pantallas
  • 2 – 5 años: Entre media y una hora al día
  • 7 – 12 años: una hora con un adulto delante. Nunca en horas de comidas
  • 12 – 15 años: Una hora y media. Mucho cuidado con las redes sociales
  • + de 16 años: Dos horas. Los dormitorios no deben tener pantallas

Algunas recomendaciones de donde no deben de utilizar las pantallas

La AAP recomienda también seguir unas indicaciones con respecto a los lugares y momentos en los que las pantallas no pueden estar, es muy importante crear rutinas desde pequeños, y que estas normas se verbalicen o estén visibles claramente para los niños de la familia.
  • No usar móviles o pantallas una hora antes de ir a dormir
  • No usar móviles o tabletas a la hora de comer
  • Marcar un «tiempo en familia» en el que ningún miembro de la familia los usa (podría ser los fines de semana por la mañana, la hora antes de ir al colegio..
  • Mientras se hacen tareas escolares
  • Mientras se está en la escuela
  • Mientras se está cruzando la calle
  • En el automóvil (excepto en viajes largos)
  • No usar móviles en el cochecito o silla de paseo

Lo más importante es que las pantallas no interfieran en la vida normal de los niños, el tiempo en familia, el ejercicio o las horas de sueño.

Ahora voy a responder a esas preguntas mas realizadas.


    1. ¿Está en riesgo la forma tradicional de aprender?

En parte si, avance las tecnologías ha creado una revolución dentro de las aulas, debido a que hace unos años las pantallas no se utilizaban dentro del aula, y ahora forma parte de la educación de nuestros hijos. debido a esto se ha cambiado la forma de enseñar y de aprender. pero esto no quiere decir que hemos dado un paso hacia atrás, sino todo lo contrario, gracias a las nuevas tecnologías podemos llegar a enseñar de una manera diferente, mucho mas dinámica y lúdica , haciendo así que la enseñanza sea mas atractiva para nuestros niños.

    2. ¿Están perdiendo los niños sus capacidades de socialización?

Por desgracia así es, las relaciones sociales cada vez se ven mas envueltas en hacerse detrás de una pantalla. generando así muchos problemas, tanto propios como de la sociedad hacia uno mismo. Pero no quita que en la escuela se deba fomentar la socialización dentro del aula, haciendo así un gran trabajo.

    3. ¿Cómo podemos garantizar la seguridad en Internet?

A través de un buen uso y una seguridad "vigilancia" por parte de los padres, siempre haciendo conscientes a los niños del riesgo que tiene el uso de internet.

    4. ¿Son capaces los niños de divertirse sin recurrir a la tecnología?

Hace muchos años, los niños se divertían en los parques con una pelota, un palo... o simplemente sin ningún material y podrían pasar horas así. Pero hoy en días cada vez se ven menos niños jugando sin tener una pantalla en las manos.


Por lo cual, hoy en día no son capaces, pasan muchas mas horas jugando detrás de una pantalla, que saliendo al parque con los amigos a jugar o a dar un simple paseo.

En conclusión las pantallas se deberían de utilizar pero siempre siguiendo unas pautas y siendo responsables. Es muy importante respetar la etapa de cada niño.

Aquí os dejo un enlace de las recomendaciones que deja UNICEF